📚 Aulas

🎯 Objetivo: Reconhecer o significado dos lugares da cidade ao ler a palavra em russo.

📎 Lista de lugares por grupo (exercício 1а)

🎯 Objetivo: Organizar os lugares nos seis grupos da aula, para lembrar as palavras por tema.

📎 Exercício 1а — «Пишите названия к группам слов»

🎯 Objetivo: Lembrar e escrever em cirílico o nome dos lugares, partindo do português.

📎 Lista de lugares por grupo (exercícios 1а e 1б)

🎯 Objetivo: Aplicar a regra do plural regular (-ы / -и no masculino e feminino, -а / -я no neutro) e a regra do к г х ж ш ч щ + и.

📎 Tabela «Множественное число существительных» (exercício 4а)

🎯 Objetivo: Memorizar os plurais que fogem da regra: дома, друзья, матери, люди, дети…

📎 Quadro «Запомните!» (exercício 4а)

🎯 Objetivo: Usar o plural dentro da frase («В офисе есть секретари»), com as palavras da aula — regulares e exceções.

📎 Exercícios 5а e 5б — университет, офис, дом

🎯 Objetivo: Reconhecer a categoria de um grupo de nomes e escrevê-la no plural («Москва, Рим, Лондон — это города»).

📎 Exercício 1 — «Германия, Россия, Франция — это страны»

🎯 Objetivo: Fixar os adjetivos e advérbios da aula em pares de opostos — lembrando um, você lembra os dois.

📎 «Читайте слова» (adjetivos), «Слушайте и повторяйте слова» (advérbios) e exercício 1б

🎯 Objetivo: Fazer o adjetivo concordar em gênero e número com o substantivo (-ый / -ой, -ая, -ое, -ые).

📎 Tabela «Какой? Какая? Какое? Какие?» (exercício 3а) e as frases de treino da aula

🎯 Objetivo: Escrever a terminação certa nos adjetivos com к г х ж ш ч щ, onde a regra de ortografia troca ы por и (e о átono por е).

📎 Tabela de adjetivos (exercício 3а) — linhas «ч ж ш щ» e «к г х»

🎯 Objetivo: Fazer a pergunta «Какой…?» concordando com o substantivo de quem se pergunta.

📎 Exercícios 2 e 5 — «Какой это город? — Это большой город»

🎯 Objetivo: Escolher o advérbio de estado que combina com a situação: «Это дорого», «Мне скучно».

📎 «Слушайте и повторяйте слова» e as frases «Кофе стоит 8 евро. Это очень ___»

🎯 Objetivo: Distinguir o adjetivo (acompanha e concorda com um substantivo) do advérbio (estado, nunca muda): «трудный язык» × «мне трудно».

📎 Anotação da aula: adjective (прекрасный) × adverb (прекрасно)

🎯 Objetivo: Ligar duas ideias com a conjunção certa: + и + · + но − · dois assuntos comparados com а.

📎 Exercícios 6, 7 e 4 — союзы и, а, но

🎯 Objetivo: Separar causa de consequência: потому что (porque) traz o motivo; поэтому (por isso) traz o resultado.

📎 Exercícios 5в e 5г — os textos de Карл, Марко, Анна e Галина

🎯 Objetivo: Concordar o demonstrativo com o substantivo (этот город, эта квартира, эти люди) sem confundir com «Это…» (isto é).

📎 Tabela «Местоимения» — «Это мужчина» × «Этот мужчина — инженер»

🎯 Objetivo: Reagir a uma opinião com a forma certa — согласен (homem), согласна (mulher), согласны (nós / vocês) — e com «Я думаю, да», «Я так не думаю», «Да, но…».

📎 Frases da aula: «Я согласен / Я согласна», «Я так не думаю», «Да, но…»

🎯 Objetivo: Comparar duas coisas com лучше / хуже, чем e justificar a escolha com потому что.

📎 «Что лучше? Выберите и объясните» e «Создайте идеальный город»

🎯 Objetivo: Formar o caso preposicional: -е na maioria, -ии em -ий / -ия / -ие, -и nas femininas em -ь — e reconhecer as que não mudam (кафе, метро).

📎 Tabela «Предложный падеж» e «Поставьте слова в предложный падеж»

🎯 Objetivo: Escolher в (dentro) ou на (em cima, numa superfície) e pôr a palavra no preposicional.

📎 «Смотрите схему» (в / на) e o texto do escritório da Анна

🎯 Objetivo: Reconhecer o vocabulário de objetos da aula: стена, папка, ключ, вешалка, кошелёк…

📎 Figura do escritório — «стена — 1, визитка, папка, ключ…»

🎯 Objetivo: Dizer onde alguém mora ou onde fica um lugar: «в + país / cidade» no preposicional (в России, в Москве, в Париже).

📎 «жить + где?» — «Я живу в России, в Москве» — e «Где находится Лувр?»

🎯 Objetivo: Conjugar жить (morar) no presente — o radical ganha в: жив-.

📎 Tabela «жить (I) + где?»

🎯 Objetivo: Conjugar учиться (estudar num lugar) — 2º grupo, com -сь depois de vogal e -ся depois de consoante.

📎 Tabela «учиться (II) + где?» e «школьник — школа, студент — университет…»

🎯 Objetivo: Ligar cada profissão ao lugar de trabalho e dizê-lo no preposicional: «Врач работает в больнице».

📎 Lista de profissões e «Актёр работает в театре…»

🎯 Objetivo: Descobrir a profissão pela descrição do trabalho: «Он приносит еду. Кто он? — Официант».

📎 Exercício de profissões das anotações — «Анна работает в школе. Она учит детей. Кто она?»